(转自：学生体育网）

大家都知道身体健康的重要性，但知行脱节的情况非常普遍。近30年来，学生体质健康状况不容乐观，有不少指标逐年下降，直到最近几年一些重要的指标止“跌”回升，下滑趋势才得到遏制。但要让国民的身体素质整体得到提升，还需要全社会形成共识，把体育摆在更加重要的位置上。

在全国第十二届学生运动会期间召开的全国学校体育工作座谈会上，教育部有关负责人表示，要通过深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。留出更多的时间给体育，同时减少其他学科的教学时间，充分体现了育人为本的教育理念。要将教育部对体育的要求落到实处，观念的转变是关键。

一些家长对自己的孩子“关爱”有加，只要孩子在学校里发生了一点碰擦伤害，就一张状子将学校和教师告上法庭，使得部分学校在组织学生体育锻炼时瞻前顾后，宁愿把孩子关在教室里，也不愿意放他们到操场上玩耍。鼓励孩子参加竞技体育的家长也越来越少了，一些学校缺少和家长的交流和沟通，没能在学生体育锻炼上达成共识。对倡导的足球联赛等体育活动，许多学校常以缺少场地为由加以拒绝，不会因地制宜，通过三人足球、五人足球等方式给学生提供更多的锻炼机会。当前，在一些学校和地方，重视考试分数、不重视体育工作的现象还普遍存在，校内外的体育设施还不够完善，场地周围的急救设备更是配置不到位。这些，都与管理者对体育的认识存在局限有直接关系。

要真正做到强身健体，需要在体育运动的质量上下功夫。首先，学校体育运动不能仅仅满足每天让学生锻炼一小时的时间指标，更需要研究在这一小时内学生的活动状况，研究学生是否取得了身体锻炼的实效。其次，在加大体育教师的培训和引进力度的同时，要进一步发挥学校全体教职员工和学生家长的锻炼积极性，让与校园有关的每一个人都有一项自己喜爱的运动项目，都能坚持每天一小时的锻炼时间。氛围的营造和习惯的养成，有助于运动质量的提升。再其次，要加大体育督导的力度和学生体质健康状况的监测力度，及时向社会公布学生、学校的体育状况，在全社会形成关心体育、支持体育的良好环境。

从区域体育的层面看，选择本地区独具特色的运动项目，通过“一条龙”的方式加以推进，以点带面将体育落到实处，是一个很有效的途径。这需要大家立即行动起来，为孩子的健康成长、为国家的长治久安作出自己的努力。（常生龙 作者系上海市虹口区教育局局长）